从2007年9月7日开始，我们展开了为期十天的“新农村，新希望”平安希望小学支教行动，我的支教地点是安徽淮南潘集平安希望小学。

2007年8月17日，我接到了确认信。从那天起，我便开始揣测学校的状况，学生的精神面貌，并设想了很多我上课时的情景，做了一些前期准备。我认识的一些长辈也托我带来了天津人民的一片情意。现在，社会各界都在关注贫困地区孩子上学的问题，只是很多人想帮助却不知通过何种途径和方式，所以能有机会亲自到希望小学的课堂里上课，亲身去接触那些孩子们，能够直观地去感受他们的学习和生活环境，我觉得真是一件幸福的事情。

2007年9月7日，我和我的伙伴们在合肥正式汇合，之前大家在网上交流频繁，所以见面以后大家很熟络，像是认识很久的朋友一样，这种气氛很好，为我们下面工作的开展打下了非常好的基础。我们组的成员有：领队王彦，成都美女李茜，爵士陈刚，帅哥王大禹，还有张珊，就是我。五个人，性格各不同，但有一个共同点，都是热情，有爱心，乐于奉献的快乐的人。经过几次小组讨论，我们确定了我们这一队的大致授课方向，内容，方式，以及首要目标，我们决定给我们这队命名为快乐使者，我，是快乐天使五号，任职CEO，是我们这一队的娱乐总监。

两天的培训很快就结束了，我们在合肥阶段的集体准备工作也告一段落。2007年9月9日，带着我们准备的教具，满怀激动地赶往我们的目的地——淮南潘集。尽管事先已经了解了当地的一些基本情况，到了住的地方，还是觉得条件比想象中的好一些。

在和当地团委简短接触之后，于2007年9月10日，我们和潘集平安希望小学进行了第一次亲密接触！场面大大超乎我的预计，全校师生列队欢迎，小朋友们舞动双手，喊着欢迎欢迎热烈欢迎，我当时激动得不知道该怎么办了，手足无措地跟在领队后面，看着两边小朋友纯朴的样子，热切的眼神，我在心中默念，一定要尽我最大努力给小朋友们带来不一样的课堂。

当天正逢教师节，下午学校放假，上午旁听了四年级的数学课和六年级的语文课，下午就和学校的老师们办了个小型茶话会，一方面庆祝教师节，另一方面，也想向老师了解一下各个年级的具体情况，并和老师们协商出我们的上课时间。我主要负责三年级，所以和三年级老师协商上课时间是我的任务。在他们的课表中我发现，这届三年级居然用的是上一届四年级同学的课表，他们没有自己的课表，上课时间也完全是由语文和数学老师商量出来的。虽然老师提供的课表上各种各样的课程都有，比如英语、社会、美术、音乐、健康、体育等等，但这些小朋友每天上的课除了语文就是数学，如果哪节课不上课，就会有老师过来看着小朋友上自习，这些小朋友也就趁着这些时间把全部作业写完，回家的时候就是在玩。我们和各年级老师商量后，在至少满足一天两节语文两节数学的情况下，争取过来了每天宝贵的三节课。

领队王彦的课是我们志愿者队伍要上的第一节课，所以我们集体观摩了一下。在领队王彦给我们成功的打响第一炮后，我的课——古诗词，是我们队伍的第二节课，也是在伙伴们的陪伴之下，我走了另一个路线，该路线被伙伴们评为像是在搞传销，在给小朋友洗脑^_^。我在上课的时候把小朋友的想象力给高估了，或许应该说，把小朋友的表达能力给高估了，以至于刚开始的时候小朋友几乎是无反应，让我很有挫败感，几番引导之后，总算引导一些小朋友说话了，心里也豁然开朗。上完我的第一节课，还是很有感触的，这里的小朋友，看过的东西非常少，知道的东西也不多，在与人交往沟通时，语言表达能力受到很大限制，很难正确地向别人传达他的想法，让人领会他们的意思，或许有些场景他们能想象出来，但是让他们说时，却像茶壶里的饺子——倒不出来。

二三年级均没有接触过英语，所以主要教会他们26个英文字母，教了他们自编的字母操，字母歌，并选定这个为三年级的表演曲目。因为每个年级都要安排地理、美术、自然、英语、音乐、体育，个别年级还有古诗词和作文课，我们五个人发现，每天时间排的都是满满的，白天在上课，课间还在商量下节课应该怎么上，晚上在准备第二天的教案和教具，即便如此，一些科目还是没有在各个年级普及，时间好像真的不够用了。在不断地上课过程中，我们的嗓子也罢工了，每天说话都很费劲，但是想着小朋友学唱歌、学英语、上体育课时的开心的样子，这些疼都抛到九霄云外啦！

在和伙伴的交流时，不止一个人会有这种感觉：我们已经上了好多天的课了，我们和小朋友接触很久了。而实际上，在说这个的时候，我们才不过上了两天课而已。到了第三天的时候，有时候会有一点点疲态出现，觉得这种强度的课程安排有点辛苦，就更忍不住感叹教师这个职业有多不易，当老师有多辛苦，多么有奉献精神的人才能在这个职业上兢兢业业奋斗一辈子呀！再看看平安希望小学的老师们，觉得他们实在是太不容易了，也就更深刻地理解了用蜡烛来形容老师们——燃烧自己，照亮别人。

课程还要继续，汇报演出仍按计划排练着。某天我没按时休息，结果第二天犯了错误，说起这件事情，用鬼使神差也不为过。我把《微观世界》专门从包里拿出来，还和李茜讨论了一下用不用带DVD这件事，就毅然决然地把所有的碟放在床头，忘了自己的要上这门课。XX很生气，后果很严重。后来临时改放了其他碟片，刚放几分钟就发现小朋友对这个片子不感兴趣，后来临时改成了主题班会，同学们反应还不错。这件事情给我重重地提了一个醒，让我明白，出了问题，不是该先推托责任，而是先把问题解决了再说其它的；没有人有义务去替你操心你的事情，必须要牢牢记住自己的使命；更让我意识到，如果我散漫的个性不及时去改正，迟早会酿成大错的。

从7号我们到安徽，已经连续N天的大晴天了。到了周五汇报演出那天，天上却飘起了雨。我们祈祷一定要天晴，让小朋友期待已久的演出能够按时进行。中午还在下雨，下午第二节，上天真的通晓人性，雨停了。演出很成功，我们也很激动，关键是小朋友很开心，这让我们有了些许成就感，我们快乐使者的口号就是给小朋友带来快乐，让他们领会到学习是可以很快乐的，现在看来，我们的使命执行的还不错。

每天放学我们都会去一家困难的孩子家里家访，这让我得以接触到这些小朋友日常生活的一些点滴，平心而论，有些孩子家里比我想象中要条件好一些，不过，这个前提也是较之于电视上看过的那些更贫困的报道。这些孩子家里最多就是有一个彩电，其他的家用电器都不多见，如果灯泡也算的话。跟学习有关的就更没有了，没有录音机，复读机，更别提CD、mp3和电脑了，他们没有什么途径去接受社会信息，大部分小朋友不知道国家主席是谁，有些知道是谁的小朋友认为胡主席前面的那个主席就是毛主席！一次高年级考试时，作文题目是克隆，结果全班人都不会写，因为没有上过自然和社会课，连这个词是什么都没有听过，完全不懂！

我有时候很困惑，不知道除了我们平时安排的课程之外，我还有多少要跟他们讲的？讲些什么？从哪儿讲起？他们知道的是什么不知道的又是什么？这里的环境很闭塞，他们了解的很多的信息都是从出去打工的人那里知道的，一些看起来家里条件还不错的孩子，知道的东西也不比条件差些的孩子多几分。可能不仅仅是孩子，包括老师还有家长，都应该改变这种闭塞的状态，多多充电。

我们可以影响的范围实在是太小了，我们离开后，他们上课的内容还是只有数学和语文，回家以后还是接着玩，家里认为就应该是学校的老师去教自己的孩子，自己白天忙农活也很累；而老师们也受精力和能力所限，一些课不能开展，这样一来，学校管不了那么宽，家里人又不管，这些孩子们也没有那么高的自觉性，只能恶性循环。有一些小孩子在四年级的时候就明显地呈现出了不愿受管束，软硬不吃，没有集体荣誉感，脱离于集体之外，而高年级的同学普遍的热情不高。或许这些孩子，他们对知识的热忱和追求之情还没有真正燃烧，就被学校和家庭的现实给打压回去了。而我们能做的，只能是给他们带来一阵新风，如果这阵新风能够点醒哪怕只有一个小朋友，对我而言，就是莫大的收获。

其实这次来支教，对潘集平安希望小学里小朋友的影响大小我并没有很直观的认识，但是这十天对于我的影响却很大。在和伙伴们的接触中，在和老师们交流过程中，在传达自己的想法给别人时，在小组成员讨论问题时，我时时刻刻都在成长、都在收获。作为队伍的老小，在同这些生活经验和工作经验都远胜过我的伙伴交流时，我得到了大家很多的宽容、帮助、指导。我很感谢这次志愿者活动，它不仅让我能够有机会尽我力量帮助这些小朋友，更让我自己成长，变得能够更乐观地面对成长道路上的风雨。