9月17日  阴有小雨  星期一

开学应该有两周了，但学校是今天才开始收学费，所以今天一早学校里异常热闹，学生的家长都来了，有点像新开学的架势，见到我们同学们都很主动热情的打招呼，可是最让我尴尬的是在厕所里遇到她们，那情景是可想像。

今天的主要任务是听老师讲课，看看的他们的上课的情景、授课方式以及课程进度，以便安排我们明天的课程，上午听了三（2）班的一堂数学课，张老师一句简单的“数学来源于生活，生活处处都有数学”，直接就引出了今天所要讲的“测量、单位”一课，所举的例子都是身边实实在在的物品，浅显易懂。接着听了四（1）班李老师的数学课，讲的是千米的换算，同学们回答问题值得都非常积极，如果出现意见分歧时，老师就组织同学们小组讨论，整个课堂的气氛非常活跃。接着就被同学们拉到五（2）班听了一堂语文课，课上老师让同学们一个个分段落朗读，其他同学仔细聆听，主动举手挑出同学在朗读的过程中出现的语病，这种援课方式即锻炼同学的阅读能力，也锻炼了听力以及培养孩子们仔细观察的能力。

三堂课听下来还真有点累，脱离了校园这么久，再次回到感慨良多。学校是早晨6：20-7：20早读，上午四堂课还要加十五分钟的写字，下午三堂课再加一堂活动课，晚上三年级以上的班级还要晚自习。就一个字，累!中国的应试教育看来在哪都一样，但大山里的孩子在某种程度上要比城里的孩子还要付出更多。

下午3：00钟在康校长的安排下，跟全师老师开了个简短的交流会，我介绍了一下我们这几个人的强项，正好是他们最需要的美术及音乐，我们这批志愿者里马老师正好是卫生系统的，可以安排给每个班级上一堂卫生保健课，学校老师非常高兴，以学校现有的师资没有专业的美术及音乐老师，甚至是体育老师，上正课这里的老师自身素质及文化水平是非常专业，但最欠缺的是在副课上教育及对孩子们的启蒙。根据老师的课程安排我制定了课程表，平均每人每天上正课2至3堂，还要再加上早读及活动课，任务比较艰巨，看着我们几人脸上的卓跃情绪，我觉得大家已经渐入状态。

由于学校组织老师们今天下午看关于教育的电视记录片，整个学校下午的课就全对我们开放了，突然的提前上岗，让每个人都有点措手不及，我们决定把我们事先准备好的“白龙马”歌教给同学们。我去了三（1）班，先问孩子们想学什么歌，让我吃惊的是他们要学“老鼠爱大米”、“求佛”、“两只蝴蝶”，一听说我要教“白龙马”都学这个不好听不想学，这可真是我史料不及的，孩子对于流行歌曲的渴望远远大于对童歌及自己课本上的歌曲的渴望，我们的办法就是只要学会“白龙马”，再教他们喜欢的，孩子很听话也很聪明，一堂课下来基本能唱出来了。

下午，下了场秋雨，雨势不大仅仅湿润了地面，可是雨后的温度骤降，冬意一下袭卷了整个乡村，学校的路面变得更加泥泞，但是这种真正的乡土气息沁人心脾，空气中的浮土一下被雨水冲刷干净。

乡村的夜，宁静而单纯。

9月18日    晴    星期二

清晨，泥土的香气和着寒冷的空气迎面扑来，让人精神为之一振。

早上六点钟起床，今天是我们正式进入角色的日子，经过昨天下午的操练，有把握多了。学校领导让我们利用早读课的时间给孩子们上古诗文诵读，我准备的是“三字经”，我想给每个班的孩子们都教上一段，可是按照我们的时间和他们的班级数，这个愿望是不能实现了，所以我就准备选择四、五年级的孩子，这样再教了以后我还有时间可以来检查他们背诵的情况。我到了五（二）班，先将一小段抄在黑板上，有几个孩子已经会背了前面几句让我挺惊讶，孩子们在诵读的时候几乎使出全部的力气，听着孩子们朗朗的读书声，心里顿时涌起一种幸福感，从来没有站上过讲台的我，一种使命感油然而生。

今天课程安排的比较轻松，我和马教师一起给五（2）班上了堂音乐课“心愿”，我们带着笔记本给孩子们一遍一遍的放，让他们边听边小声哼着，最后再齐唱，效果非常不错；接着到了三（1）班教了一首他们课本上的“少年先锋队队歌”，比较让人失望的是一整堂课下来孩子们唱的基本上就没在调子上待过，其实不能怪孩子们，学校在音乐课这方面的设施基本没有，甚至没有简单的录音机可以给孩子们放歌听，我们又能要求孩子们什么呢？不过，孩子们在唱流行歌曲的时候音准非常好，这应该是他们在多听的情况下练出来的吧。

下午基本没给我们排什么课，我们这几个人都闲不住，就开始自己找活干了。唐老师主动和一年级的班主任搭档教小朋友集体舞，利用中午时间跟老师学舞去了。我也闲着到处溜达，到了一年级门前发现老师不在，小朋友们在上自习课，我便进去给他们上了一堂拼音课，一年级孩子真不好教，根本就是无组织无纪律，要求多多，整堂课下来我教了拼音、唱歌、舞蹈，还跟他们做了游戏，十八般武艺全施展了。真累！

三（2）班下午临时加了堂音乐课，一样是教“少年先锋队队歌”，由马老师来挑大梁，我这嗓子已经是不行了，马老师边弹边教，我就做些辅助工作，要命的是这三（2）班跑调比三（1）班跑得还远，不过值得心慰的是孩子们不管唱的怎么样但都很认真，我相信只要有这种认真劲，一切都不是问题了。

9月19日     特晴    星期三

忙碌却充实的一天，天气好的没话说，湛蓝的天空似乎喻似着大山里的孩子也有美好的未来，也可以展翅翱翔。一共安排了15节课，平均每人三堂课，值得表扬的是朱老师一共上了5堂课，唐老师上了4堂课，这还不算早读和活动课。

第三堂课给三（1）班上美术，这个班的课堂纪律实在让我头痛，今天我准备教同学们画“猴子捞月”的简笔画，我在黑板上画了简单的图形，然后让同学们根据画的内容再把场景补充完整，把画面丰富，同学们画的很认真，他们很爱发问，很爱做完一件事就希望得到老师的肯定，可是看到孩子宛如的绘画水平真让人心酸，他们真的是一点基础都没有。第四堂课他们没课程安排，所以希望我留下来接着教他们把画画完，所以我就直落了。我努力的去让孩子们发挥最大的想像空间，画的不好不要紧，重要的是肯动笔、动脑去想这就足够了，我带了一些彩笔，让同学们给自己的画图上颜色，好多同学都跑过来问我猴子是什么颜色，我们从来没见过猴子，听了这话我鼻子一酸，同学们这么平实的一句，反应着怎么样的一个社会民生问题，城里的孩子平常所接触到的对他们来说太习以为常，但对大山里的孩子来说就太难了，他们一生下来就注定要比城里的孩子付出的多，艰辛的多，他们双肩所承载的希望和美好愿景，只有用他们的双手加倍努力和拼博才能换取。

下午三（2）班的美术课一样是这种情况，我又去听了朱老师给六年级同学们上的一堂礼仪课，这里的孩子对一些基本的礼仪常识及规范都不清楚，开这样一堂课希望可以让同学们树立一种观念。

本来下午第三节课后约了学校的老师到村里的中学去打篮球，结果被老师们给放鸽子，我们的兴致很高，让两个同学带路自行来到中学。途中我们经过了古街，看到了他们的牌坊、他们的剧院、他们的街道，街道非常干净，一点都不像我想像中农村的样子。羊角中学，两边是校舍，中间是活动场地，很典型的建筑物，总面积应该和小学差不多，但布局更为合理，有同学们在操场上打球，所谓的操场也只是个黄土地，朱老师一脸眼谗的样，也上场漏了几手。

晚上康校长来跟我们聊聊这几天的感想、以及今后几天的工作开展，我们简明扼要的汇报及总结，校长觉得我们有必要再开个会跟全校老师交流一下，主要希望我们的一些观点、观念可以影响老师，这样长此以往才能影响孩子们。

夜晚，皓月当空，繁星满天。真正的宁静，真实的感受。

9月20日  星期四   晴

照例六点钟起床，梳洗过后到四（1）班上早读，依然推行我准备的“三字经”，由于时间的关系我就让学生们背第一段共60个字的短文，我先让他们抄了一遍，再不停的诵读，在快下课的前5分钟，我让几个同学自高奋勇的上台来背，真有几个孩子立马就会背了，这里的孩子单纯、简单、心无杂念，对新的知识渴望与认真，都是他们能在这么短的时间内总背会的主要原因。

给三年级两个班分别上了一堂音乐和美术，有了昨天的基础今天的美术课“草原上的牛”比昨天效果好多了，同学们的理解力和想像力都有了很大的提高。音乐课是给三（1）班上的，秩序依然很差，根据教材让学生们熟练地唱会“少年先锋队队歌”，还有就是我们这次要教的主打歌“白龙马”，现在基本上全校的同学都会唱了。

下午给三（2）班上了堂英语课，孩子们的基础非常差，三年级刚开的英文课，在这之前从来没有接触过英文，所以一切要从头开始。他们的课本是从短句开始，我没按课本教，先教孩子唱了26个英文字母歌，再逐一教他们认识字母，希望学生们可以对英文产生一种概念、一种兴趣，之后再教他们认识了五官，孩子们因为有口音的问题发音有些不太准，不过从神态上我能看出他们对英语的热爱及新奇。

第二堂课，学校里的老师组织四（1）班同学到“岩沟”，叫我们也一块去，我们把要上的课调到第二天，便跟老师们一块出发，碰上五（1）班的同学在上体育课，于是也把这个班的同学也拉上了去爬岩沟的行列。穿过一片片的玉米地，还有向日葵花的丛林，向着大山走去，大概30分钟的路程就到了岩沟，从山上的痕迹可以看出每年的春天会有山水从山中流出形成瀑布，顺势而下成了一条小溪。这里最出名的是“白求恩医院”的遗址，一个两层石头搭起的建筑物，里面的设计很科学，有客厅、有病房、有上下的通风口，还有密秘通道通往山脚，在这时厅以想像到当时行军打战的艰辛。随后我们一行九人准备开始向更高山峰爬去，学校的杨老师和谢老师带着学生们先返回。

不知有多久没有爬过如此自然的山了，山上没有一棵树，这里的山好像都是这样，整个上山的道路丝毫没有迹寻，当我们爬到半山腰向下望，顿时被眼前的景像所折服，绵绵起浮的山脉、错落有致的玉米田，高大的白洋树点缀在田间，眼睛所到之处无不成为一幅幅充满诗意的油画。

回到山脚下，天已经全黑了，我们披星戴月的往回赶，又累又饿，但是这种累值了，太值了。